今天一大早，就從工友小姐那裡接到了印製精美的邀請卡，我很喜歡”秋分曬墨”這個主題名稱，涼爽秋日中吟詩賞墨晒陽光，好有文人氣息喔!做這個主題，最怕的就是自己對書法的無知，會讓我無法聚焦在藝術欣賞的範疇，然後搞砸了您們磺溪九怪的招牌。
這兩天的靜修生活很網博，因為先有老師主動來跟我表示，若有需要，他可以協助網博網頁的製作，而且是可以達到我想要的有專業美感的保證的喔!接著隔壁老師也來探詢，並表示可以協助及配合相關活動的推行。我漸漸感受到靜修溫暖及友善的人情味了!!
星期二那天，我收到了萬合國小同事專程送來的2013年網博成果冊，這是彰化監獄贊助了六萬多元，我們花了好幾個月行動、編輯、校稿、等待才完成的美好記憶。我很開心的將成果冊送去給在過程中助我良多的楊禮模老師，跟他談起了我們靜修2014年的網博，一席談話，讓我有了許多新的想法，所以，想小小的異動一些活動，但，這些活動都需要有學校行政的支援，我總是把網博比賽無線上崗為學校總體課程，這樣到底是好是壞呢?
首先，我希望能增加”創意書法”的部份，因為學生從未接觸過書法，要讓他們在短期間內練到一個基本的程度，很難。但，我希望至少每個孩子都能經歷以毛筆(或者抹布、菜瓜布、牙刷...等)來寫字、畫畫(墨為主，加以其他色彩)。
再來，參觀活動，除了磺溪九怪近期的兩次展覽之外，員林高中的文化長廊是一定要去的。而，彰化縣內以書法教育、環境為主的場域，也可以挑選幾個一併去探勘，例如:八卦山碑林、南州國小的書法牆、明禮國小的專案書法教室、二水尋螺溪硯…。我希望能舉辦類似城鄉交流的方式，去別的學校觀摩、採訪國小學生書法教育的實際情形。甚至考慮提出相關的校外教學申請計畫來爭取經費，進行跨縣市的文化欣賞之旅。
放完中秋連假後，星期一收到學生們交回來的學習單，我已被多數學生們的用心感動，我更感謝大多數家長的配合及指導，相信他們一定也很想多了解「網博」的相關活動，及自己孩子是否能順利徵選進入此團隊。我已就學習單完成的情形預作篩選，至少有八名孩子是表現很優秀且具有很高的動機的，其他還有很多位也很有興趣，但，學習單完成的狀況仍有些需要補強的，屆時成員的最後確定名單會先呈給校長裁示，這是我的習慣，也是一種尊重吧!畢竟網博得動用到學校許多資源、支援，絕不是我ㄧ個人玩得起來的。
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